劝学的论证结构图(全文1039字)

2020年8月19日21:53:07 发表评论

[结构分析]第一段讨论了学习的意义。第一句提出了全文的中心论点:“学不会”。然后,一系列的隐喻被用来证明。最后,它表明,如果人们想广泛学习和不断反思自己,他们将是明智的,没有行为。第二段讨论了学习的作用。作者首先阐述了从前面学习。

在第一段,我提出了中心论点。这位先生说:学习是不能停止的。(用白话来说,学习不能停止,放松不能半途而废。)为了开门见山,我提出了全文的中心论点,揭示了主题。在第二段,我阐明了学习的意义。我用三个层次的隐喻来证明学习的重要性。

绅士:学习是不可能的。绿色,从蓝色和蓝色中取之;冰和水比水冷。木头在绳子里是直的,认为它是一个轮子,它的音乐是有规律的。虽然有暴力的事情,但那些不能忍受的人会让它变得自然。因此,木头是顺其自然的,而黄金是经过磨砺的,是有利可图的。如果一个绅士知识渊博,但是他每天都可以帮助自己,那么知道并去做是没有用的。因此,没有

1.运用大量生活中常见的隐喻,将抽象的真理变得清晰、具体、生动、易懂,让读者容易接受。隐喻有多种形式,有时它们被用作相似事物的隐喻,它们从同一角度反复解释问题,强调作者的观点。例如,从高空招募,顺风大喊,伪造马匹和船只。

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《劝导学习》的段落非常清楚,基本上,每一段都阐述了一个具体的问题,并且总是在文章的开头和结尾都做了明确的解释。例如,文章的第一句说:“君子说:你学不会。”这不仅是全文的中心话题,也是第一段要阐述的内容。在该段中,

对比演示。荀子强调,学习比通过个人经验和“整天思考”与“暂时学习”之间的比较来思考要好。先秦荀子《劝学篇》原文:君子说:学不能做。绿色,取自蓝色,但绿色代表蓝色;冰,水是它的,但冷是它的。木头在绳子中间是直的,认为它是一个轮子,它的音乐是有规律的。虽然有暴力,没有

隐喻论证和比较论证是中国古代说服人们学习的经典之作。它引导人们学习,促进了当时的文化发展。