的音标怎么读(i的音标怎么读)

2020年1月13日11:38:15 发表评论

的音标怎么读

的音标怎么读

英语音标不是44个,是48个。

48个音标读法:

一、元音音素: 

1、/i:/【衣    发长点】 

2、/I/【衣    急促地发声】  

3、/e/【哎    发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来,嘴唇放松自然地读】  

4、/æ/【哎    发这个音的时候不要把“哎的ī给读出来,嘴唇扁平地发】 

5、/ə:/【额    发长音】 

6、/ə/【额    发短音】  

7、/∧/【阿    嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】  

8、/a:/【啊    嘴巴长到最大】 

9、/כ/【哦    急促】 

10、/כ:/【哦    声音拖长】 

11、/u/【乌    急促】 

12、/u:/【乌    声音拖长】 

13、/eI/【有点像答应人的“诶”的声音】 

14、/aI/【唉】

15、/כI/【哦-喂    连着读】 

16、/əu/【呕】 

17、/au/【傲】  

18、/Iə/【衣-饿    连着读】 

19、/εə/【哎-饿    连着读】 

20、/uə/【乌-饿    连着读】   

二、辅音音素:  

1、/p/【普    不要把ǔ给发出来,轻音】 

2、/b/【不    不要把ù给发出来,浊音】 

3、/t/【特    不要把è给发出来,轻音】 

4、/d/【得    不要把é给发出来,浊音】 

5、/k/【克    不要把è给发出来,轻音】 

6、/g/【各    不要把è给发出来,浊音】 

7、/f/【福    不要把ú给发出来,轻音】 

8、/v/【有点像摩托车启动的声音,“呜呜呜”地,但是是像发“vúvúvú”一样,不要把ú给发出来,浊音】  

9、/s/【丝    像蛇吐芯子发出的那种声音,不要把ī给读出来,轻音】 

10、/z/【就是/s/的浊音】 

11、/θ/【牙齿咬住舌头的轻音】 

12、/δ/【牙齿咬住舌头的浊音】  

13、/∫/【西    不要把ī给发出来,轻音】 

14、/з/【衣    不要把ī给发出来,浊音】 

15、/h/【喝    不要把ē给发出来,轻音】 

16、/r/【若    不要把uò给发出来,浊音】 

17、/t∫/【七    不要把ī给发出来,轻音】 

18、/dз/【姬    不要把ī给发出来,浊音】 

19、/tr/【缺    不要把uē给发出来,轻音】 

20、/dr/【撅    不要把uē给发出来,浊音】 

21、/ts/【次    不要把ì给发出来,轻音】 

22、/dz/【自    不要把ì给发出来,浊音】 

23、/m/【嘴巴闭住,然后发音,气流从鼻子出来,浊音】  

24、/n/【嘴巴微张,舌尖顶住上颚,气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来,浊音】

25、/ŋ/【嘴巴长大,舌头向下弯曲,气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来,浊音】  

26、/l/ 【有两个读音。一是放在音标结尾发呕,浊音;而是放在音标中发了,浊音】  

27、/w/【我    不要把ǒ给发出来,浊音】 

28、/j/ 【呀    不要把ǎ给发出来,浊音

扩展资料

学习方法:

要掌握每一个国际音标的准确发音,见到一个音标符号就能准确认读发声,必须加强训练,加强实践练习。加强国际音标的读音训练,具体说应该做到这样几个方面:

1、听音训练:学习国际音标需要认识48个音标,通过反反复复的听力练习,达到强化记忆。听音训练,如果有条件,可以多听老师朗读音标,也可以使用录音带反复听音,本课件中的每个音素,都可以循环倾听,强化记忆。

2、模仿练习,学习国际音标的发音,要注意观察老师的口型,观察发音部位的变化,主动模仿发音,初学可以对着镜子模仿练习,特别是元音发音的舌位高低,口腔开口度大小与音色关系十分密切。

可以通过镜子观察口型上的区别,观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况,比如u和o、i和e、e和ε等等,掌握准确口腔开口度,对于准确发音具有非常重要的意义。

3、注意比较,比较有两个方面:

一是音标本身发音特点的异同比较,分清特色,避免混淆,比如/ʒ/和/ʃ/,/s/和/z/,注意其发音音色上的差别;

二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异,例如普通话的音素

、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同,通过比较,可以有效地认识到音素上的差异,从而准确发音。

特别是要注意普通话音素和英语音素的差别,像、[g]、[d]这些浊音音素,都是普通话音系中所没有的,初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。

4、多动口,动口是加强实践的关键和核心,听音也好,模仿也好,比较也好,最终要归结到自己发音这一目标上来,所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。

俗话说,“三天不写手生,三天不念口生”,说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标,要时时加强语音训练,勤动口,反复实践练习,在实践中比较,在实践中体会差别,做到熟能生巧,这样自然就掌握国际音标的发音了。

--音标   学习方法

i的音标怎么读

i的音标怎么读

字母 i (注意不是音标)在单词里有以下几种读法:
1)短元音[ɪ](或旧式的/i/),如 hit,miss,give
2) 长音(双元音)[aɪ] (ai),如 like,hide,write
3) 长音(单元音)[i:],如 police
音标[ɪ] (注音不是字母)在单词里的发音,会受到这个音是否在重读音节的影响,换句话说,如果[ɪ]在重读音节上,它仍然保持[ɪ]的发音,如 'little,'chicken,'children.需要提醒的是,这个短元音[ɪ]绝不是长元音[i:]的单纯缩短,它的发音位置与[i:]有很大区别,发音时切忌舌头像长i:那样紧张,整个舌身是放松的,声音从嗓子眼里挤出来,既不是“一”,也不是“[e]“,更不是“俄”,可谓临界音,或“四不像”音.实际上汉语普通话中没有这个音.
但,当[ɪ]在非重读音节时,它会有弱化的趋势,即向[ə]靠拢.如 be'hind,be'lieve,这两个词里的 bɪ 就会趋向 bə.另外,即使是单音节词,而一旦需要弱读式发音,[ɪ]也会向[ə]转化,如 will,在句子 He will leave for Beijing tomorrow.中,就需要弱读,由原来的 [wɪl] 变为[wəl],甚至 变成 He'll 的读法,即 [hɪl],will 就剩了[l].

e的音标怎么读

e的音标怎么读

/e/是单元音前元音,这个音标在英式音标中的符号是/e/,美式音标与之对应的发音符号是[ɛ]。

/e/在下面单词中的发音

pen /pen/ n. 钢笔

bend /bend/ n. 弯曲

dress /dres/ n. 连衣裙

egg /eg/ n. 蛋

bed /bed/ n. 床

red /red/ n. 红色

一、、发音方法

正确的发出/e/这个音。

1、嘴唇向两侧微微分开,上下齿之间大约可容纳一个小指头尖的距离。

2、舌前部在发音过程中抬起,舌尖稍微接触下齿背。

3、发音时下巴逐渐向下移动,震动声带,发出/e/音。

二、E

英 [iː] 

n. 英语字母中的第五个字母

1、短语

Vitamin E 维生素E ; 维他命E ; 维生素 ; 生育酚

Formula E 电动方程式 ; 电动方程式锦标赛 ; 国际汽联电动方程式锦标赛 ; 电动方程式赛车

Anata e 只为了你 ; 致亲爱的你 ; 我最亲爱的

2、双语例句

Here the music modulates from E to G. 

音乐在这儿从E调转到G调。

The line AB intersects the line CD at E. 

直线AB 与 CD 相交于 E。

At this point the players have to modulate from E to G. 

这时演奏者必须由E调转到G调。

扩展资料

学习方法要掌握每一个国际音标的准确发音,见到一个音标符号就能准确认读发声,必须加强训练,加强实践练习。加强国际音标的读音训练,具体说应该做到这样几个方面:

1、听音训练:学习国际音标需要认识48个音标,通过反反复复的听力练习,达到强化记忆。听音训练,如果有条件,可以多听老师朗读音标,也可以使用录音带反复听音,本课件中的每个音素,都可以循环倾听,强化记忆。

2、模仿练习,学习国际音标的发音,要注意观察老师的口型,观察发音部位的变化,主动模仿发音,初学可以对着镜子模仿练习,特别是元音发音的舌位高低,口腔开口度大小与音色关系十分密切,可以通过镜子观察口型上的区别,观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况,比如u和o、i和e、e和ε等等,掌握准确口腔开口度,对于准确发音具有非常重要的意义。

3、注意比较,比较有两个方面,一是音标本身发音特点的异同比较,分清特色,避免混淆,比如/ʒ/和/ʃ/,/s/和/z/,注意其发音音色上的差别;

二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异,例如普通话的音素

、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同,通过比较,可以有效地认识到音素上的差异,从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别,像、[g]、[d]这些浊音音素,都是普通话音系中所没有的,初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。

4、多动口,动口是加强实践的关键和核心,听音也好,模仿也好,比较也好,最终要归结到自己发音这一目标上来,所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。

俗话说,“三天不写手生,三天不念口生”,说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标,要时时加强语音训练,勤动口,反复实践练习,在实践中比较,在实践中体会差别,做到熟能生巧,这样自然就掌握国际音标的发音了。

--音标    学习方法

a的音标怎么读

a的音标怎么读

在英语中,a的发音比较复杂,归纳起来有9种情况。

1、在重读开音节中读[eɪ]。

例如:plane[pleɪn] 、radɪo[ˈreɪdɪəu]、wake [weɪk] 、paper[ˈpeɪpə]

但要记住一个例外:have读做[hæv]而不是[heɪv]。

2、在-ange组合中读[eɪ]。

例如:change[tʃeɪndʒ]、 strange[streɪndʒ] 、arrange [ə ˈreɪndʒ]

3、在重读音节前的闭音节中一般读[æ]。

例如:activity[ækˈtɪvɪtɪ] 、transcriptɪon[ˌtrænˈskrɪpʃən]

4、在非重读音节中读[ə]。

例如:substance[ˈsʌbstəns] 、breakfast[ˈbrekfəst] 、woman[ˈwumən]

5、在“a-辅音字母(除r、w之外)+不发音的e”的非重读音节中一般读[ɪ]。

例如:comrade[ˈkɒm rɪd] 、courage[ ˈkʌrɪdʒ]

6、在wh后面读[ɒ]。

例如:what[wɒt] 、whatever[wɒtˈevə]

whale是例外,这个单词按照重读开音节读做[weɪl]。

7、在W后面读[ɔː]或[ɒ]

例如:water[ˈwɔːtə] 、watch[wɒt ] 、wander[ˈwɒndə]

wave和wake是例外,要按照重读开音节分别读做[weɪv]和[weɪk]。

8、在l前面读[ɔː]。

例如:chalk[tʃɔːk] 、tall[tɔːl]、always[ˈɔːlweɪz] 、talk[tɔːk]

但是,shall[ʃæl] valley[ˈvælɪ] shallow[ˈʃæləu]中读做[æ],wallet读做[ˈwɒlɪt]。

9、下列情况下,a发[a:]的音:

①在s之前,例如:class[kla:s] 、grass[gra:s]、fast[fa:st] 、basket[ˈba:skɪt]

例外是haste[heɪst]和taste[teɪst],另外passage按照重读闭音节规则读音,读做[ˈpæsɪdʒ]。

②在“m/n+辅音字母”之前,例如:advance[ədˈva:ns] 、France[fra:ns] 、dance[da:ns]

例外的是grand[grænd]

③在th之前,例如:path[pa:θ] 、rather[ˈra:ðə]

④在lm之前,例如:calm[ka:m]、 palm[pa:m]

⑤在lf之前,例如:half[ha:f] 、calf[ka:f]

⑥在f之前,例如:staff[sta:f] 、after[ˈa:ftə] 、afternoon[ˈa:ftənu:n]

b的音标怎么读

b的音标怎么读

B 英 [biː]     美 [biː]    

n. 字母B;第二;像字母B的东西

词汇搭配

b-girl 酒吧女  B-boy 说唱乐乐迷

例句

1、In English, b, p, m and w are bilabials.

英语中的b、p、m、w为双唇音。

2、C comes after B in the alphabet.

在字母表中C接在B后面。

同义词的用法

second 英 ['sekənd]     美 ['sekənd]    

adj. 第二的;次等的;再一个的 ;num. 第二

过去式: seconded 过去分词: seconded 现在分词: seconding 第三人称单数: seconds

词语用法

v. (动词)

1、second的基本意思是“支持”某人,也可表示“赞成”某议案或提案、“赞同”某人的观点等。

2、second只用作及物动词,接名词或代词作宾语,可用于被动结构。

例句

用作形容词 (adj.)

1、Her beautiful roses won the second prize at the flower show.

她那些美丽的玫瑰在花展上得了二等奖。

2、Our goods are second to none in the world market.

在国际市场上,我们的商品不亚于任何人。